【真实快乐家-视频节目】《儿童情商教养》共12集，今天播出第六集。

欢迎收看新系列【真实快乐家-视频节目】，管家罗静芳和心晴心灵成长学习坊的创办人余兰芯老师与你谈：儿童情商教养之“爱与管教”。

有关儿童情商教养，我们不能不谈“爱与管教”的课题。爱与管教就像天平的两端需要相互平衡的特质。单单有爱心而缺乏管教，容易产生溺爱，导致自我中心、情绪与人际交往等问题；然而，缺乏关爱的亲子关系往往难以沟通，更难实行管教。

沟通是人与人交流信息、思想和情感连接的重要过程；它涉及接纳与聆听，关注与回馈等互动回应。家庭是孩子的第一所学校，家庭中的人际互动关系更是影响孩子品格意识发展的关键要素。父母的教养方式与家庭中的文化素养有如塑造瓷器的原料与模型，在孩子雕塑自我人格特质的过程中，发挥了最直接的形塑效应。

亲子沟通的关键点是什么呢？让我们回到亲子沟通的基本层面，那就是父母无条件的接纳孩子。父母无条件的接纳是孩子接纳自己，允许自己和开放自我的关键点。父母的关爱与包容是内在安全感搭建外在信任感的桥梁，更是孩子勇气与自信的加油站。其次，接纳孩子的父母善于聆听，能够俯下身来，从孩子的视角看世界，聆听他们的问题，也更愿意尊重孩子的自主权。聆听一词，说起来简单，实际上需要具体的操练。LISTEN这个英文字母也包含了Love（爱：对孩子展现关爱），Interest（兴趣：对孩子的事表示兴趣，对孩子的情绪和需求表示关注），Sharing（分享：生命中的正面与负面经验），Time（时间：用品质的时间陪伴孩子），Exploring（探索：与孩子并肩探索世界、发现有趣的事、发掘可能和机会、同步成长），Nurture（培育/训练：在管教上给予引导和规范/界限与价值观的引导，反复训练，鼓励正向行为）。

另外，不少父母和教育工作者常常会在爱与管教的机制下，对于奖励和处罚孩子的方式感到困惑。基于需要保护关系中的亲善，又要实践管教与培训，界限的拿捏与使用的方式都需要因应孩子的个性和各种情况而采用不同的策略；其中，孩子回应的行为态度等都是挑战。然而，父母与教育工作者在使用任何教育方式以前，都需要先厘清具体的教育目标，也必须对孩子有一定的了解（能够进行沟通，了解原因，分享感受），经过衡量当下的状况与孩子的接受能力等，再考量实际可行的合适方案。比如，孩子重复不被允许的行为，在实施惩罚以前是否已经让孩子清楚明白界限、后果和责任？孩子的年龄智商是否有能力了解和遵守规则？沟通的过程是否和谐同步？事发的过程是否合理等。又比如，孩子考到好成绩时被奖励的称赞和礼物等具有什么意义？奖励者注重的是过程还是结果？是孩子们的内在特质或是外在条件被放大关注？要知道，“第一名”和“100分”均为外在无法掌控的结果，一旦被放大鼓励，如同置孩子于无尽的攀比高峰中，是危险无安全界限的价值观念，也是错误的教育认知。倘若鼓励者懂得放大孩子的美好特质，例如：努力、用心、坚持等优点，孩子将通过成人的“称赞角度 ” 来学习接纳和欣赏自己；而这些美好的内在特质是孩子能够掌控的，他们可以在每一次都努力、用心、坚持，在懂得珍惜感恩奖励的同时，甚至延伸发展出更多美好，稳定的正向特质。

总的来说，爱与管教的平衡机制离不开有效的亲善和沟通关系，正向的鼓励引导，与清晰的界限护卫。“愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以远远赶除” 。父母与师长需要看重管教的正面意义，引导孩子学习独立，成为自信，自律与负责任的人。“不忍用杖打儿子的，是恨恶他；疼爱儿子的，随时管教”。但愿父母和教育工作者善用智慧、爱心和耐心；并存着一颗谦卑，愿意学习的心，陪伴孩子走成长的路。

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思考题：可以个人思考或者小组一起探讨，表达关怀，欢迎留言分享

1、沟通是人与人交流信息、思想和情感连接的重要过程。请问你平时如何与孩子沟通？

2、聆听是需要不断的操练学习的。请谈谈LISTEN 这个英文字母中的含义。

3、你认为适当的奖励与处罚孩子有什么益处？爱与管教如何平衡？

**【真实快乐家】视频节目预告：

【真实快乐家-视频节目】为你播出《儿童情商教养》共12集，请留意收看下一次播出的第七集“良好的生活习惯”。

愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以远远赶除。

不忍用杖打儿子的，是恨恶他；疼爱儿子的，随时管教。

教养孩童、使他走当行的道、就是到老他也不偏离。

讲师简介

余兰芯老师

心晴心灵成长学习坊的创办人，国际认证心理治疗师、教育心理学家、健康关系教练。

擅长儿童、少年、夫妻与亲子等家庭教育课题。热衷于生命教育培训、家庭关系治疗与教育、群体治疗、催眠治疗、游戏治疗、沙游、圣经辅导等领域。关心家庭、心灵健康教育与社会和谐，致力于分享心理卫生讯息，推动心灵健康意识。