【真实快乐家-视频节目】《儿童情商教养》共12集，今天播出第五集。

欢迎收看新系列【真实快乐家-视频节目】，管家罗静芳和心晴心灵成长学习坊的创办人余兰芯老师与你谈：儿童情商教养之“界限与选择”。

界限说明规范与后果，阐明喜好和底线，它存在于环境与关系中，负责调节并维护个人、家庭系统与外界的平衡。在家庭关系中，界限帮助家庭成员彼此理解并享有自主生活的能力。良好的界限规范帮助个人更好的管理与做出选择，在生活中得到真正的自由。清晰有效的界限规范使家庭成员学习有共识地相处，懂得在自我的界限范围内作出衡量与调整，并在关系与需要中彼此建立、相互尊重。

著名的意大利儿童教育家玛利亚. 蒙特梭利（Maria Montessori）在《童年的秘密》一书中，分享了0-4岁是幼儿认知秩序的敏感关键期。他们需要通过学习秩序来认识、适应、熟悉周围的环境，通过外在环境秩序感来创建内在安全的环境。许多幼儿会因为熟悉的生活环境或秩序遭遇改变而哭闹，甚至为了维护秩序而闹别扭，列举一些生活例子：如物品摆放位置、动作发生的顺序等。这些表面上看起来不可理喻的行为问题其实体现了幼儿秩序敏感期的焦虑和不安全感，他们需要通过整合、内化认知规律和规则的要求来学习生活。简单来说，既是，通过熟悉的环境与界限规范来适应生活和成长需求。

当孩子对于环境产生控制欲望时，既是秩序敏感期的体现。通过环境的稳定性和不断重复的规律，孩子能够巩固自身的安全感，内化秩序的概念。唯有在规范与结果中能够产生理解与把握，孩子的心智才能更稳健地进一步发展。缺乏秩序感与界限规范的孩子仿佛生活在一望无际的沙漠中，无法看清前路更难以建立方向感。试想想，如果一个孩子从小生活在多变不稳定的环境中，是要如何发展稳定的情绪与人格？

二十世纪一位伟大的法国哲学家保罗. 萨特说过：“人有选择的自由，但是人没有不选择的自由。” 这也意味着人有绝对的自由，能够为自我做选择的同时，也需要为自己的选择负责任。如果说选择是自我意识的行为表现，它体现了个人给予自我的定位和方向，那么是什么推动或触发每一个选择？

弹性的家庭界限能帮助家庭成员建立自主性。在界限与需求之间探索可能，平衡自己的需要与内在价值观，做出合适的选择；同时在他人的需要上展现关心和支持，创造双赢的可能。举例：孩子要求自己打开瓶盖，妈妈担心孩子会把水倒在地上，弄湿地毯，难以清理。这时，妈妈需要了解自己的底线（避开清理地毯的困扰）并衡量孩子的需求（自主能力的展现）。此时，妈妈可以在自我界限与孩子的需求下探索其他可能，如带孩子到另一个没有地毯的空间进行开瓶盖的活动，并告诉孩子可能发生的后果和需要为此行为负上的责任。倘若孩子能够在不倒翻水的情况下成功打开瓶盖，他将体验到自主能力的提升而产生自信，提高独立生活技能；如果孩子不小心打翻了水，他也可以被引导为自己的选择和行为负责任（如帮忙或自己擦地板）。在界限与需求空间中探索双赢，不管结果如何，妈妈即能够实现孩子的渴望并将清理问题降低到自我能够接受的范围，同时对孩子进行选择与责任感教育。

然而，缺乏弹性的僵化界限和过于松散的界限都会形成问题。过于严谨僵化的界限会导致冷漠，疏离感和缺乏人情味的家庭关系。而松散模糊的家庭界限能扰乱家庭成员角色的独立与自主性。过于依赖或缺乏界限的互动关系将难以建立家庭成员中的具体角色与权柄。总的来说，界限与规范能反映家庭系统的功能，影响个体的自主性与发展选择的能力。在儿童情商教养的道路上，界限与选择是亲子教育不可或缺的工具与指标，叫生命活出真正的自由。

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思考题：可以个人思考或者小组一起探讨，表达关怀，欢迎留言分享

1、“良好的界限规范能帮助个人更好的管理与做出选择，在生活中得到真正的自由。”你认同吗？为什么？

2、幼儿通过熟悉的环境与界限规范来适应生活和成长的需求；若孩子成长的环境经常变迁，你认为对孩子会有怎样的影响？

3、人有选择的自由，请举例说明你如何教导孩子为他的选择负起责任？

**【真实快乐家】视频节目预告：

【真实快乐家-视频节目】为你播出《儿童情商教养》共12集，请留意收看下一次播出的第六集“爱与管教”哦！

行事为人要端正，好像行在白昼。

教养孩童、使他走当行的道、就是到老他也不偏离。

讲师简介

余兰芯老师

心晴心灵成长学习坊的创办人，国际认证心理治疗师、教育心理学家、健康关系教练。

擅长儿童、少年、夫妻与亲子等家庭教育课题。热衷于生命教育培训、家庭关系治疗与教育、群体治疗、催眠治疗、游戏治疗、沙游、圣经辅导等领域。关心家庭、心灵健康教育与社会和谐，致力于分享心理卫生讯息，推动心灵健康意识。